Verandering Alforto richt zich op het beoordelen en veranderen van mensen, informatiesystemen en organisaties. Alforto gebruikt hierbij de ideeën die in het boek 3DE5, doel, denken, daden en de Essential5 zijn ontvouwt. Alforto ontwikkelt beoordelingsmethoden op basis van de Essential5, de vormen, gebeurtenissen en verbanden voorkeuren en oplosrichtingen. Beoordelingen kunnen alleen plaatsvinden in specifieke situatie en zijn altijd gebaseerd op maatwerk van de klant. Voor het opzetten van informatiesystemen en organsiatie ontwikkelt Alforto Unified Thinking Guidelines. De combinatie van 3DE5 met Unified Thinking Guidelines geeft een bedrijf een unieke manier om de prestaties en het plezier van de medewerkers te verhogen. Een gehele andere manier om de cultuur te veranderen. (Zie vooral: Denken in vormen, gebeurtenissen en verbanden.)

Vragen en antwoorden Een veelheid aan antwoorden op vragen die in het nieuws zijn. Ons antwoord op Geert Wilders. De Paus zegt iets over de Islam? Wij vragen: “Welke eisen mogen we stellen aan een godsdienst?” Minister Hirsch Ballin stelt de vraag: “Moeten we geweldadige videospelletjes verbieden? Enzovoort. Zijn investeringsmaatschappijen slecht voor de economie? Is de nieuwe naam voor het Sofi-nummer boerenbedrag? Waarom kunnen ambtenaren en ondernemers niet met elkaar praten? Welke logicia of emotie bestuurt ons denken? Is dat belangrijk voor de aansluiting van het onderwijs op de praktijk? (Zie vooral: Welke eisen stellen we aan een godsdienst?)

Emoties Tijd is belangrijk voor ons gevoel. Daarom starten we met kalenders. Het gedicht Soms drukt het gevoel van eenzaamheid in de tijd uit. Hoe gaan eigenlijk om met onze emoties bij belangrijke gebeurtenissen? Het blijft teamwerk. Gericht op oplossingen of vragen? Onze mening over Theo van Gogh en Pim Fortuyn is helder. We eindigen met brieven om te lachen. (Zie: Zijn mannen en vrouwen anders?)

Voorplanting Mannen komen van Mars, vrouwen van Venus. Mooi zijn heeft een verrassed effect op onze gedachten. Mannen kiezen vrouwen: gaat het om het lichaam of gaat het om de binnenkant? Denken en handelen ze echt verschillend? Verder duiken we dieper in het menselijk gedrag door te kijken wanneer een vrouw ontrouw is. We zijn ook nog jaloers op elkaar. Waarom eigenlijk? Wat bepaalt eigenlijk het geslacht? Is de baarmoeder zo belangrijk? Bepaalt de baarmoeder ook ons gedrag? (Zie: Zijn mannen en vrouwen anders?)

Voorkeur voor korte termijn De beurs in zijn geheel beschikt over alle kennis en is daarom onverslaanbaar. Gedragen mensen op de beurs zich wel rationeel en is de optelsom van dit gedrag wel maatgevend? Moeten we investeringen niet als opties beoordelen? Kunnen we een discussie met een econoom wel winnen? Verder vragen we ons af of fooien nuttig zijn. Ook staan we stil bij de waardering van internetfondsen. We beschrijven kort wat een balanced score card is. Ook kijken we naar de toekomst: Raakt de olie deze eeuw op? Waar komen de banen in de toekomst vandaan? (Zie vooral: Gedragen mensen zich op de beurs rationeel?)

Top 3: Mensen, mensen, mensen Het management wil graag de argumenten voor een beslissing naar voren brengen. Maar hoe denken mensen eigenlijk? Bestaat een perfecte argumentatie? Verder zoeken we in de historie naar manieren om aan de macht te blijven. We staat stil bij het onderhandelen met lastige mensen. We komen hiermee uit op emotionele intelligentie. Ten slotte vragen we ons af of het tijdsbesef bij beslissingen een belangrijke rol speelt. (Zie vooral: Bestaat een perfecte agumentatie?)

Selective perceptie Warmt de aarde op en door welke oorzaak. Waar is het bewijs voor het broekaseffect? Is het warmer worden van de aarde wel slecht? Volgens ons snappen we nog niet veel van de oorzaken en verbanden en is veel meer onderzoek noodzakelijk. (Zie: Warmt de aarde op?)

Eten maakt de mens Door een te groot voedsel aanbod, tobben we met ons gewicht. Hoe kunnen we afvallen en dit volhouden? Hoe onstaat overgewicht eigenlijk? Wat eten we het liefst? Eten heeft veel meer invloed op ons gedrag dan op het eerste gezicht duidelijk is. (Zie vooral: Hoe kunnen we lichaamsgewicht verliezen?)

Essentiële5 Waarom zijn mensen succesvol? Tot onze grote verbazing is dit nooit systematisch onderzocht. Daarom zijn we zelf op zoek gegaan en zijn we bezig met de ontwikkeling van de Essentiële5. We kijken naar een mens als een informatiesysteem dat een doel heeft. De vraag is dan welk doel en hoe is dit doel doeltreffend te bereiken? Een discussie die nooit het einde bereikt, maar wel inzichtelijk is te maken. (Zie: Hoe kunnen we succesvol zijn?)

Goed en kwaad Levensvragen met bijzondere antwoorden. Mogen we mensen doden als straf? Mogen we onszelf van het leven beroven? Hoe worden we een terrorist? Is de jeugd aan het verloederen? Groeien ongewenste kinderen op voor galg en rad? (Zie vooral: Mogen we zelfdoding toestaan?)

Begrip overbrengen Informatie overdracht is geen taalprobleem. Het is een denkprobleem. Zonder heldere redeneringen ontaardt elk document in een wanorde. Het denken van de luisterende mensen en het doel van de informatie bepalen hoe we informatie overdragen. Als docenten dit ook kunnen overbrengen aan hun studenten dan ... (Zie bijvoorbeeld: Kunnen ambtenaren helder schrijven?)

Ontwikkelingshulp Voorspoed is helaas niet voor iedereen weggelegd. We willen andere mensen graag helpen, maar helpt ontwikkelingshulp wel? In het verlengde hiervan is de vraag of globalisatie goed of slecht is? Wat is belangrijker voor ontwikkeling van landen: ligging, instituten of bestuur? We vragen ons speciaal af waarom Afrika zo arm is? (Zie: Waarom is Afrika zo arm?)

Beslispunten en actiepunten De bouw en opzet van informatiesystemen is vrij eenvoudig als we uitgaan van de juiste vragen: welke beslispunten en meetpunten hebben we? Verder is de technologie niet zo spannend als we denken. De structuren en concepten zijn de afgelopen twintig jaar niet gewijzigd. Verder staan we stil bij de vraag waarom mensen fouten maken. (Zie: Hoe realiseren we informatieprojecten doeltreffend en doelmatig?)

Essentie en verbanden Soms denken we dat ons onderwijs is ingericht om het moeilijk te maken voor de student en gemakkelijk voor de docent. Tip voor de docenten: maakt de essentiele verbanden visueel. We staan stil bij het trainen van competenties en het trainen van emotionele vaardigheden. Leren we in onze slaap? (Zie: Zijn woorden veel zeggend?)

Berekening te ingewikkeld De berekening van het salaris is onnodig ingewikkeld en schiet zijn doel voorbij. (Zie: Is het loonstrookje te vereenvoudigen?)